¿QUÉ ES EDUCAR?

EDUCAR, palabra la cual pasa por nuestras conversaciones casi todos los días sin pronunciarla, palabra que se encuentra en nuestra vida diaria en cada momento que compartimos con alguna persona ya sea cercana o tan solo conocida. Mero hecho de compartir un conocimiento lo más básico al ser humano.

Educar, etimológicamente hablando se conoce como “la acción y efecto de dirigir para el desarrollo de las facultades de un niño”. Pero ¿porque hacia el desarrollo de un niño? ¿Todas las personas han sido educadas desde pequeños y ya no es necesaria esa labor cuando dicha persona tiene una cierta edad?

Educar yo lo entiendo como el proceso que lleva a cabo una persona hacia otra u otras, por medio de un método seleccionado, ya sea la palabra, el movimiento, el sonido, etc…  con un objetivo concreto, establecido previamente y el cual se establece por alguna razón. Como he hecho en la pregunta anterior y basándome en la descripción etimológica de dicha palabra, considero que educar (tomándolo desde el punto de vista de la escuela) no solo se trata de un proceso que se deba llevar a cabo hacia niños, no es posible que todas las personas del mundo hayan sido educadas desde un principio y con una base en una escuela. Es visible en nuestra sociedad que una pequeña parte no han recibido esos conocimientos por parte de un especialista en las materias. Por lo que considero que es un proceso que se puede llevar a cabo a lo largo de toda la vida de un individuo y no solo durante una etapa en la que el individuo es joven. Aunque sí que es verdad que si se realiza en esa etapa de la vida, es muy probable que se obtengan beneficios más visibles.

Pero ahora bien, bajo mi punto de vista, educar no solo se trata de un proceso que se lleva a cabo dentro de la escuela, existen otros métodos y otros lugares por llamarlos así, en los que se educa. El primero de ellos y el que considero que tiene la mayor importancia, es la educación en nuestro hogar, por parte de nuestros padres y familiares con los que compartimos todos los momentos desde que nacemos. Pero esa educación es una educación en comportamiento, valores y visiones de nuestros alrededor para que luego el sujeto se vaya desarrollando y sea capaz de crear los suyos propios.

Y por otro lado, por mi propia experiencia, existen otros organismos como los Scouts y otras posibles organizaciones o grupos de personas, en los cuales desde pequeños se educa a los niños en base a unos valores con los que afrontar la vida y el día a día para así hacer mejor personas y útiles para la sociedad.

En definitiva, considero que educar es una labor de todos, no solo de unos pocos los cuales han sacado una plaza de la cual reciben una remuneración. Todas las personas debemos de intentar poner nuestro granito de arena para educar a quien esté a nuestro alcance.

"LA EDUCACIÓN TRATA DE INSPIRAR TU MENTE, NO SOLO LLENAR TU CABEZA"

Este vídeo que adjunto, me llamó la atención hace mucho tiempo cuando lo ví por primera vez y ahora quisiera analizarlo un poco en relación al tema que estamos tratando y que al mismo comenzar el vídeo se comenta: "LA EDUCACIÓN ES LA CLAVE".

Me gustaría resaltar una idea que se trata y que considero que es muy significativo con lo que ocurre actualmente en el sistema educativo actual, la supresión del pensamiento crítico, del pensamiento con valores propios del individuo e ideologías propias en todos los aspectos. En el vídeo dice que si la educación es la "clave", los colegios son los "candados" porque raramente se deja el desarrollo libre del pensamiento, porque si la respuesta se sale de los parámetros normales, la respuesta automática es una cruz.

Y por último comentar el total acuerdo en que la educación no debería ser memorizar hechos o la opinión de alguien en alguna materia para aprobar un examen y seguir adelante en los cursos establecidos, la educación se debería llevar a cabo para el desarrollo total del individuo y la capacitación a éste del pensamiento crítico y hacer suyos los conocimientos y así saber como aplicarlos y aplicarlos bien

CONCEPCIONES DEL CUERPO. ¿OBSESION POR EL DEPORTE?

Hace unos días apareció en la programación de la  cadena de Televisión Cuatro, un programa que se llama "En la Caja", la temática de dicho programa se basa en la elección de un personaje famoso, en este caso el cómico, humorista, actor Miguel Martín, el cual dejan metido en una caja en un lugar del cual desconoce en su totalidad y se trata de sacar información acerca de la temática a tratar. En este caso, en este capitulo del programa se trata el tema ya comentado por nosotros en clase, como es "el fenómeno del culto al cuerpo, su auge entre hombres de edad madura y las consecuencias no tan saludables que se ocultan cuando la práctica deportiva se convierte en obsesión" así lo muestran en la descripción de dicho capítulo.

A lo largo de dicho capítulo, van apareciendo diferentes modalidades, tipos y filosofías con las que afrontar la práctica deportiva, como bien dice la propia descripción del programa, hasta que punto la práctica de deporte deja de realizarse por gusto y se convierte en una obsesión.

El primer ejemplo que se trata, es la practica deportiva mediante ejercicio de tipo militar, crossfit y la superación de la carrera Spartan Race, la cual supone un elevado esfuerzo físico y trabajo constante.

A continuación, Miguel va al retiro y habla con un grupo de corredores, práctica deportiva que podemos ver en continuo auge en los últimos años (aumento del 50% de la practica de este deporte en los últimos 5 años) y que se realiza con diferentes objetivos, unos como deporte lúdico, otros salud, competición en carreras.

Más tarde, acude a un gimnasio 24 horas (concepto nuevo para mí, ya que no sabia de la existencia de este tipo de gimnasios abiertos día y noche). En este ejemplo, aparece un caballero que en su caso por razones de trabajo no puede acudir a las horas diurnas al gimnasio y no le queda otra que acudir a esa horas por dichas razones.

Otro ejemplo, es Félix, el cual aparece como practicante de Triatlón, en modalidad Ironman. Este hombre, comenta al principio que el no sabía nadar, pero que en 4 meses fue capaz de prepararse para dicha competición y superarla. Aquí se puede mostrar el afán de superación que puede llegar a tener una persona por conseguir su objetivo.

Por otra parte aparece el tema de la cosmética y su utilización como complemento a la practica deportiva. También se comenta el tema de nutrición estricta para deportistas de Fitness ligado a los entrenos. Y otro tema comentado por nosotros como es el dopaje como ayuda externa para conseguir mayores beneficios para la construcción del cuerpo.

Y por ultimo la Dismorfia, que consiste en acudir al cirujano plástico con el fin de "solucionar lo que uno mismo no es capaz de solucionar" en relación al cuerpo. En este caso aparece un chico, el cual se ha realizado unas 24 operaciones a lo largo de su vida, gastándose la cantidad de 160.000 euros  y después de todas ellas aún dice que no se siente guapo.

En definitiva, algunas opiniones sobre las concepciones del propio cuerpo y distintos caminos que seguir para llegar a unos objetivos marcados por uno mismo. Diferentes formas de vida y también diferentes conceptos sobre lo que es la realización de deporte y hasta que punto es por placer o sobrepasa la línea de la obsesión.

A continuación de adjunta el link donde se puede visualizar el video sobre este articulo comentado.

http://www.cuatro.com/enlacaja/a_la_carta/Caja-Miguel-Martin-T01xP06_2_1872180120.html

EL MOVIMIENTO Y SUS CONCEPCIONES

   ¿Qué significa "movimiento"?

Para comenzar a describir lo que significa para mí el movimiento, si analizamos la palabra  en sí misma, obtenemos: movere (mover algo de un lado hacia otro), -miento (acción/efecto). Por lo que para mí, dicha palabra significa: el proceso que lleva a cabo un cuerpo para cambiar de posición en el espacio, dicho cambio puede deberse al propio cuerpo o a una acción externa o ajena a éste, es decir, una piedra puede generar movimiento pero no por si misma sino por algo que la mueva.
Y en cuanto a lo relacionado con la Actividad Física viene a ser lo mismo, el cambio de situación de un cuerpo en lo que hay que añadir una dirección y una fuerza.

     ¿De qué maneras puede concebirse el movimiento?

Según lo visto en clase, existen 3 formas de concebir el cuerpo humano según el punto de vista o la función que se tenga sobre éste. Los 3 tipos de concepciones son los siguientes: concepción utilitaria, concepción vivencial y concepción sociocultural

·         Utilitaria: percibida por los dualistas, los cuales conciben el cuerpo como un ser en el que está separado el cuerpo por un lado y la mente por otro. Y dicen que la utilidad en sí del cuerpo es como una máquina, en la cual todos los sistemas trabajan por separado realizando sus funciones pero en cadena y con un fin común.

·         Vivencial: Defendida por los monistas. Éstos, definen el cuerpo como un ser integrado en un todo representado por el Existencialismo (en el que destaca Satre) y el Psicoanálisis.

Se trata de una visión más vivencial, con la experiencia.

En esta concepción del cuerpo humano encontramos a Sartre, el cual usa una metáfora con un escalador en la que diferencia: el cuerpo para el ser, el cuerpo para el otro y el cuerpo para el otro, percibido por el ser.

Y por otra parte, Frank hace una clasificación de 4 ideales que se tienen acerca del cuerpo: disciplinado (cuerpo máquina, dominante (fuerza), especular (cuerpo como consumo) y comunicativo (el cuerpo idealizado)

·         Concepción sociocultural: se basa en la concepción social del cuerpo humano, la transformación que sufre el cuerpo según la sociedad lo pida. La ligada relación existente entre el cuerpo de una persona y la influencia de éste con la sociedad.

Dentro de este apartado encontramos dos aspectos parecidos pero con diferencias: Construcción social del cuerpo y por otro lado la construcción social de las ideas sobre el cuerpo

     ¿Qué implicaciones tiene esas concepciones?